直面教学重难点 “情智杯”向专题迈进
作者:    文章来源:    更新时间:2017-02-25    点击数:766

直面教学重难点   “情智杯”向专题迈进

——兴化市实验小学2017情智课堂写作专题教学报道

   

    2017年2月23日,实验小学“情智杯——我最满意的一节课”教研活动拉开帷幕。为加强学校教科研工作的深入开展,本学期,在校长室的统一部署下,教科室牵头各学科教研组提出开展专题教学研讨的新要求,直面各学科的教学重难点,力求让教研活动落到实处。

    语文学科中,作文教学是许多语文老师的“噩梦”,找不到时间上指导课,不知道如何上评讲课,学生写不出所以然,老师说不出所以然,这都是老师们共同的烦恼。本学期,“情智杯”语文教学展示活动就聚焦在“写作”这一专题,青年教师执教,低年段与高年段段分别指向说话、写话课与习作课。全员参与讨论,共话习作教学之方略。

    上午,首先由顾佳老师、校美琴老师分别在低年段与高年段执教了说话写话课和作文指导课。 顾佳老师通过引入绘本《我爸爸》,让一年级孩子们感到熟悉、增强亲切感,把说话教学合理融汇到学生们的绘本阅读中,寓教于乐,取得了较好的教学效果。学生们对绘本的内容都表现出浓厚的兴趣,课堂表现积极活跃,在快乐的学习氛围中学会语言的表达。

    校美琴老师执教了一节《根据歇后语编故事》的作文指导课。课的开始,老师播放了一段《黄鼠狼给鸡拜年》的动画片充分调动了学生们的学习兴趣,激发了学生们的习作期待。接着通过师生对答歇后语,学生交流歇后语,教师补充歇后语的方式丰富了学生的习作内容。最后让学生通过读歇后语故事再现画面,看歇后语想象画面,与学生对话交流丰满画面。学生在老师的指导中习得了方法,收获了习作的快乐。

    下午的两节课同样异彩纷呈。潘丽辉老师针对二年级学生的特点,将教学重点从说过渡到写,带着孩子们从阅读、欣赏,到学生的观察、说话、写话,没有刻意指导,一切都是那么水到渠成。高年段的邢红珍老师在二楼录播教室执教了一堂主题为“让心灵说话”的作文指导课,她按照小学高年级习作“内容具体,感情真实”的要求,先出示自己写的一个心理描写片段,然后让孩子评价,继而出示修改完善后的片段,引出今天课上的教学目标:学习几种描写心理活动的方法,并学会运用。紧接着邢老师引出了三种心理描写的方法:内心独白法、幻觉描绘法、环境衬托法,依次出示相关语段,学生品读运用了什么方法,并指导学生当场进行口头练习。最后邢老师设计了一个小练笔,选择一个设定的情境,让学生运用一种或多种方法完成心理描写。整节课教学思路清晰,学生参与率较高,总体来说,这样的课堂探讨、训练扎实有效。

    下午第三节课,全校语文老师又按年段分为两大教研组开展听课互评。鲍倩、郭莹两位老师对当天的观摩研讨课作了较为全面、中肯、细致的点评,组内其他老师也分别表达了对课堂、对作文教学的感受与思考。最后,由顾校长对本学期首次教研活动作了总结,并部署了下一阶段的相关工作。

    四位老师的精彩课堂,为本学期的常规教研活动开了好头。相信在今后,老师们一定会不断完善自己的作文教学,与学生过幸福、完整的作文生活(教科室